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少数民族入党积极分子的培养问题研究

[日期:2017-05-31] 来源:田钦元  作者: [字体: ]

少数民族入党积极分子的培养问题研究

 

摘要:少数民族大学生肩负着维护祖国统一和民族团结,加快民族地区发展,全面建成小康社会的历史重任。湖南大学作为实施科教兴国、人才强国战略的重要阵地,应当不断探索切实可行的少数民族学生入党积极分子的培养模式,进一步加强少数民族大学生入党积极分子的培养教育,将优秀的少数民族学生吸收到党内、凝聚到党的事业中来。本文将对我校少数民族入党积极分子的培养困境加以分析,并根据问题,提出一些相应的解决办法。

关键词:少数民族大学生;入党积极分子;培养模式;湖南大学

 

少数民族大学生一直是我国教育培养的重要对象,培养和发展少数民族大学生入党,无论是对西部大开发战略、对中国特色的社会主义建设事业,还是维护祖国统一、民族团结、维护地方稳定大局,实现各民族共同发展、共同繁荣,都具有重要意义。因此,加强少数民族大学生党员的培养发展工作应引起我校的重视。

 

一、当前少数民族学生入党积极分子培养工作面临的困境

湖南大学作为“985工程”重点高校,汇聚了大量来自省内外各民族的优秀少数民族大学生。而少数民族大学生是我国高等教育的重要对象,是少数民族优秀青年的代表,他们肩负着维护祖国统一和民族团结,加快民族地区发展,全面建成小康社会的历史重任。因此,我们应充分认识当前少数民族学生入党积极分子培养工作的重要性和艰巨性,探索切实可行的少数民族学生入党积极分子的培养模式,从而提高少数民族学生入党积极分子培养工作的针对性和实效性,将优秀的少数民族学生吸收到党内、凝聚到党的事业中来。

作为湖南大学少数民族大学生中的一员,笔者在党课学习的过程中发现少数民族学生入党积极分子的培养工作存在着这样那样的主客观问题,这不仅使得学校的入党培训工作无时无刻面临着困难的挑战,同时也使得少数民族大学生的入党积极性与学习效果大打折扣。

 

(一)少数民族学生价值观日趋多元化

当前,我国正处于社会转型期,在面临诸多机遇的同时,也存在着各类的矛盾与问题。在社会转型期和矛盾凸显期,发展中的一些问题往往难以预期、始料未及,各个地方发展阶段不平衡,同一地方不同的发展时期所面临的问题也不尽相同,各种社会问题层出不穷,如城乡差距、贫富差距、区域差距、行业差距被放大,部分党员干部贪污腐败,政府公共政策的公平、公正性受到质疑,三农问题、医患矛盾、用地纠纷、环境保护、食品安全、就业难等民生问题突出等。因而在当今的社会上,价值观呈现出一种多元化的状态,道德评判标准也呈现出混乱的状态,物欲横行,出现拜金化、功利化倾向。当代大学生,尤其是少数民族大学生面对这些社会问题时,很多都找不到正确的答案,就会对中国特色社会主义产生困惑和迷茫,世界观、人生观、价值观、政治观随之悄然发生变化,理想信念淡化,迷失方向。

 

(二)入党动机日趋复杂

随着改革开放的不断深入和经济社会的快速发展,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益格局和分配方式日趋多样化,大学生思想活动呈现出独立性、自主性、选择性、灵活性和差异性。学生在入党动机上也出现日趋多样化、复杂化、功利化和实用化的倾向。作为湖南省本地的少数民族大学生,笔者在日常生活中感受特别明显,不仅是少数民族学生,汉族学生很多都是为了未来的求职和工作需要而选择入党,特别是在较为落后的少数民族地区,成为党员,进入公务员系统就显得更为具有吸引力。因此我们可以发现在就业形势严峻、社会保障还不健全的大背景之下,加上家长传统观念的影响,越来越多的大学毕业生,尤其是经济发展相对落后、就业形势更为严峻的少数民族地区的少数民族大学毕业生,择业时偏爱公务员、事业单位,选择回归体制内求安稳。这种情况下,使得入党动机不够端正这一问题更加突出,表现出功利主义色彩和典型的实用主义,并呈现出上升趋势。

 

(三)学业压力较大

众所周知,发展入党的学生除具备合格的政治、思想条件外,还必须是学习的模范,学习成绩达到优良,并有着明确的具体要求。而事实上,就笔者的个人经验来看,湖南本地的少数民族学生高考加分并不多,因而在学业上并不会有太多的问题,而一些较为偏远地区的少数民族大学生,因为其来自教育水平相对落后的民族地区,给予较大范围降分录取,知识基础相对薄弱,尤其是高等数学、外语、计算机等公共基础课的学习难度较大,非常吃力,再加上语言、生活习惯等方面的差异,使其很难尽快适应和融入大学的学习生活,学业压力较大。在这样的情况下,学习成绩就成为了高校少数民族学生入党的首要难题。

 

(四)西方敌对势力的西化、分化战略愈演愈烈

中国的快速发展和崛起,引起一些西方敌对势力和资本主义国家的仇视和不安,他们鉴于自身的战略利益,勾结境内外“三股势力”,打着维权的旗号插手人民内部矛盾,试图将新疆、西藏等问题复杂化、国际化,频频滋生各种事端,加紧对我国实施西化、分化的战略图谋,并且手段多种多样,层出不穷,以达到破坏民族团结,挑起民族对立,策动民族分裂,分化瓦解中国统一,遏制中国崛起,堵截我国发展前进的道路,最终达到“和平演变”的目的。

而大学生社会阅历不足,思想不够成熟,极易受到蛊惑和利用。近年来,西方敌对势力和境内外反动势力加快了对大学生,尤其是少数民族大学生思想的煽动和渗透的步伐,把高校作为长期施加影响和进行渗透的重点。我们必须清醒地看到,西方敌对势力西化、分化战略愈演愈烈,思想文化领域是他们长期进行渗透的重点领域,我们要深刻地认识到意识形态领域斗争的特殊性、复杂性和严重性,时刻警惕,采取有力举措做好防范和应对。

笔者作为一名湖南本地的少数民族学生,深知西方势力的渗透和煽动目标主要是来自西藏,新疆的少数民族学生,而我校应当适当多帮助少数民族大学生,让他们感受到党和祖国的温暖,发自内心的热爱祖国热爱党,这样,才能有效预防和反制敌对势力的渗透。

 

二、实事求是,探寻可行有效的少数民族入党积极分子的培养方式

()强化少数民族学生入党启蒙教育

少数民族大学新生入学后,可以开展一系列的新生入学教育活动,使得少数民族学生能够尽快的适应大学生活。在这过程中,要突显和发挥高年级少数民族学生中学生干部、学生党员等优秀少数民族学生在迎新和新生入学教育中的导航和示范作用,这些少数民族学生干部、学生党员可以深入少数民族新生寝室,与他们同吃、同住、同学习,协调、帮助解决他们遇到的各种困难,帮助他们尽快度过语言问题、生活难题和环境障碍,融入大学的学习和生活中,让他们切身感受到党组织和民族大家庭的温暖,将正能量潜移默化地影响和作用于少数民族新生,使其对党组织产生强烈向往,进而强化入党启蒙教育。

 

(二)开展与少数民族学生的各类助学活动

很多少数民族学生,特别是偏远地区少数民族学生,他们的经济状况并不是很好,同时,因为地区教育水平的差别,其在大学学习的过程中必然也会遇到各式各样的困难,因而我校党组织应当深入少数民族学生学习和生活中去,实际,全面、真实了解并掌握他们在学习和生活上的困难,把握他们的思想动态,把解决实际问题与解决思想问题有机结合起来,通过各类便捷化的助学贷款和相关助学金,奖学金帮助经济上特别困难的少数民族学生安心读书,顺利完成大学学业;同时在学习上也需要指派学生党员,学生干部帮助少数民族学生走出学业上的困境;让他们切实感受到党组织的关心与温暖,从而积极向党组织靠拢。

 

()有针对性地开展少数民族学生党课教育

我校当前少数民族学生在读情况较为复杂,我们可以通过有针对的加强教育,特别是对边疆地区的少数民族学生进行正面引导,使少数民族学生深入了解当前我国民族地区的现状,认识到民族团结和谐的重要性,帮助他们认清宗教信仰与民族风俗和文化传统的界限,澄清长期认识不清的思想认识,消除思想顾虑,正确引导少数民族学生坚持社会主义和共产主义崇高理想信念,激发他们的爱党爱国的政治热情,不断端正入党动机,从内心深处靠近党组织。

 

()通过开展实践活动,引导少数民族学生以实际行动争取早日入党

充分引导少数民族学生入党积极分子结合自身专业特点和优势,利用课余时间和假期开展深入基层、服务社会的社会实践、公益和志愿服务活动,接触社会,接触实际,接触人民群众,了解党情、国情、民情,在实践中不断端正入党动机,在实践中践行为党和中国特色社会主义事业奋斗终身的思想,以实际行动争取早日加入中国共产党。

 

 

五、结语

总之,我们应充分认识当前少数民族学生入党积极分子培养工作的重要性和艰巨性,从实际出发,探索切实可行的少数民族学生入党积极分子的培养模式,从而提高少数民族学生入党积极分子培养工作的针对性和实效性,将优秀的少数民族学生吸收到党内、凝聚到党的事业中来。

 

 

参考文献

[1]梁利,于开爽,王旭东,朱亮君.高校少数民族大学生“推优”入党工作的实践与探讨[J].管理学家,2012(16).

[2]朱丽娟.普通高校发展少数民族大学生党员的探讨[J].考试周刊,2011(45).

[3]隋萍.少数民族大学生入党情况调查分析——以青海民族大学为例[J].科技信息,2010(21).

[4]陈君芳.以求真务实的精神做好少数民族大学生党员发展工作[J].科教文汇,2008(26).

[5]董晓鹏,李铁莉,刘锐.高校少数民族大学生党员教育培养的路径研究[J].科教导刊,2011(1).

[6]赵健,徐桂萍.新形势下加强高校少数民族大学生党员发展工作的思考[J]. 药学教育,2008(6).

[7]张国臣.党的事业后继有人兴旺发达的重要保证——论加强大学生党员教育培训[J].河南理工大学学报:社会科学版,2011(2).

[8]蓝刚.普通高校少数民族大学生党员培养机制的探索和构建[J].社科从横, 2009(6).

 

 

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