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学习习近平总书记在全国教育工作大会上的讲话和全国思想工作会议上的讲话精神征文比赛三等奖作品展示

[日期:2019-02-24] 来源:  作者: [字体: ]
用教育点燃时代之火 17级法本法硕党支部 贺俊峰 全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习总书记的讲话具有很强的政治性、思想性和针对性,是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在广大高校师生中引发了强烈反响。思想政治教育贯穿于人类阶级社会的全部历史,但各种教育模式的差别只在于政治方向、教育内容和智慧底蕴的不同。当前,习近平总书记勾画出了中华民族伟大复兴之中国梦,但国民素质与实现中国梦的要求存在一定差距,因此,加强思想政治教育工作具有重要意义。 习近平总书记在党的群众路线教育实践活动中曾说到,理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。现实生活中,一些党员干部出这样那样的问题,说到底是信仰迷茫、精神迷失,所以加强党员的思想政治教育刻不容缓。 “求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”加强党员干部思想政治教育需从本质中入手。一方面,要积极对党员干部开展思想教育活动,落实好党的各项方针政策。做到除旧风,树新风,要使广大的干部转变自己脑中观念,扫徐脑中“光宗耀祖”、“官贵民贱”“升官发财”等旧思想。要树立公仆意识,看清自己也看轻自己,看中人民也看重人民,便不难疗治唯我独尊的自大病、目无一切的冷心肠。另一方,党员干部要有创新意识,不断地吸取新精神力量,从焦裕禄、杨善洲等优秀共产党事迹中吸取我们所需的精神食粮。 习总书记强调,教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。同时高校教师本身必须对思想政治教育的首要地位有充分的认识,高度重视思想政治教育;还有具有良好的思想政治素质,“打铁还须自身硬”。而学校是教师的工作阵地, 阵地是成功教育的保障。 思想政治工作是一座桥梁,是一抹灵魂,用它去贯穿我国高校的教育教学发展,让我们的党从思想上拎起教育新局面的发展,让我们的党从学生、教师、学校各方面抓起教育的发展,促进高校的全面健康发展,为我国培养出更多的尖端优秀人才。我们很熟悉的“药家鑫案件”和“马加爵案件”就是令人心痛的案例。所以我们培养出来的人才不仅要有才,还要是德智体美全面发展的人才。要保证高校正确的办学方向,掌握高校思想政治工作主导权,保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地,才能培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 办好优质高校,关键在于树一流校风,创一流学风,建一流队伍。一流校风、学风和一流队伍的形成,离不开良好有力的思想引领,离不开党的领导,离不开优秀党员的示范带动。一流校风的树立,需要我们的高等院校根据我们独特的国情及我国高校发展现状,积极开拓思路,以党建为引领,明确办学理念,理清办学思路,确定发展方向,并充分发挥高校党组织的战斗堡垒作用,以立人树德为目的,坚持以为社会培养高素质的人才为目标,树立良好校训校规,并积极发挥校训校规在高校教育过程中的积极作用,积极推动高校教育良好发展,为高校一流校风的树立起到组织领导作用。 一流学风的养成,需要我们的高校为学生提供良好的学习空间和发展平台,充分发挥优秀教师党员和学生党员先锋模范作用,合理配置教学资源,不断创新载体,积极谋划,合理组织,在整个高校教育中组织有益于学生素质发展的活动,形成良好发展机制,奖优罚劣,带动整个学校一流学风的养成。一流队伍的建成,需要我们的高校建立良好的教职工鼓励激励办法,形成良好的考核评比机制,在高校教育工作者中形成比学赶超的良好工作局面,更需要我们高校的教师,尤其是党员教师,不断加强学习,勤于思考,提高自身理论素养和教学水平,为高校一流队伍的建成提供有力的保证。   高校思想政治工作极其复杂,以清晰的思路、科学的方法、有效的手段,调动、协调、统筹各方面的力量,配置各方资源,方能使之产生我们期望的最佳效果。各个平台同时展示、四面八方同时发力,形成滚滚东流之势,推动我校思想政治工作再上新台阶,确保“立德树人”再续新篇章。高校教育肩负着培育社会主义事业接班人的光荣使命,高校教育的发展任重而道远,高等教育的发展,需要不断加强党的领导,以党建为引领,充分发挥党组织的作用,不断推动高等教育向更好更优更强发展,点燃新时代的火焰。 教育•创新•复兴 2017级公共管理硕士研究生党支部 陈敏 习近平总书记在全国教育大会上的讲话强调,教育要实现9个“坚持”,其中就指出“坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命”。当今世界,国家创新能力关乎国家综合实力,世界主要发达国家GDP中的科技进步贡献率一般大于70%,美国平均高达80%,而中国目前不到60%。要增强我国综合国力,实现民族复兴伟业,就必须不断提升整体创新能力,为此国家层面提出了创新驱动发展战略。创新是人的行为,创新需要人才,而人才培养依靠教育,从这层关系上考虑,教育在国家创新和民族复兴中的基础地位可见一斑。固步自封,必定造成落后挨打的结局,这是近代我们民族发展的惨痛教训。 历史的教训 从岱宗之峰到大漠孤烟,从天涯海角到北国冰封,在汉唐荣光之下,华夏民族生生不息,屹立千年。 从赤道到极地,从远东到新大陆,在工业革命的强大催动力之下,英伦岛国短短百年之内,上演一出“日不落”传奇。 曾几何时,我天朝大国布恩威于四海,令九夷来臣。神州地大物博,器物应有尽有,无需与戎狄小邦通商来往,当闭关以锁国。 地球是圆的。海洋与风帆架起了世界沟通的桥梁。 坐井观天,何知界外世事?1840年,英吉利倚仗坚船利炮,在国门内耀武扬威,天朝王师毫无招架之力,只能一纸约和。赔款、割地、通商,似乎无伤大雅,天朝“依旧”。可笑知盗之名,不知其所。十年后,英吉利再而伙同另一个强盗法兰西,沿海北上,畅通无阻,纵兵直捣皇城,掠宝夺奇,还一把大火烧了圆明园。皇帝仓皇逃奔,于热河行宫一命呜呼。君臣惊觉,天朝乃器不如人,方致西人有机可乘,而天朝宗法并无缺恙。遂兴办洋务,“师夷长技以制夷”。长江南北稍显新气象,全然一派“中兴”图景。二十年后,北洋水师堪称远东第一。可悲中日甲午一战,北洋水师全军覆没,洋务成果烟消云散。转念之间,康、梁等人发出更制变法的声音,也不过昙花一现而已。尔后,庚子事变使得天朝全面沦丧为西方列强的“半殖民地”。既然制度不如人,那就改弦易张。只是孙中山忙了一辈子,也始终没有完成共和之愿。 1915年,中国知识分子喊出了文化革新的口号。在救亡图存的精神信念之中,或许偏激,或许狂执,但不可否认,思想的变更才是发展的前提和关键。想当初,身为帝师的翁同龢也与洋务派李中堂分庭抗礼,后来清廷公派赴美留学儿童也中途被召回国。如此教育与思想,又怎么要求这个国家跟上时代的思想步伐呢?由此可见,教育不兴,与近代中国的落后不无关系。思想固化则行为守旧,行为守旧则社会发展停滞,社会发展停滞则国家落后,落后就要挨打。 现实的需要 我们这个苦难的民族绝不能走回头路,但我们也不能安于现状,忘却历史,“以史为鉴”是促进我们奋发图强的重要动力。与此同时,我们不可否认,教育对创新的重要作用。在当前全面建成小康社会,追求民族伟大复兴的时代背景下,我们更应该清醒认识到教育对创新发展的核心价值。习近平总书记强调,教育的根本目标是“立德树人”,“凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来”。“树人”的重要部分就是培养创新型人才。人才的创新性在于思想的创新性。个体的思想观念养成凭借学习,与学习相对应的是教育,家庭教育、学校教育和社会教育都是促成个人思想成熟不可或缺的部分。每个独立个人的集聚,便形成群体与社会。从这个意义上而言,社会主流思想能够在个体思想上得以反映,教育对个体思想养成与社会创新至关重要。依托教育促进创新有着现实的需要。 一是国家可持续发展的需要。新中国成立以来,尤其是改革开放以来,我们国家所取得的发展成就是有目共睹的,但是创新能力的相对弱化一直是制约我国持续发展的重要因素。中美贸易战与中兴通讯被制裁等现实事件,一次次警醒着我们要尽快强化我国在核心技术领域的自主创新能力。诸如芯片技术等受制于人,无异于脖颈被他人掐出,其连锁后果让人不寒而栗。因此,通过教育促进创新型人才培养,进而加强我国国家创新能力,是国家可持续发展的需要。 二是人民对美好生活的需要。我国已经稳居世界第二大经济体地位,经济发展成就是辉煌的,然而一些发展的伴随问题也是不容忽视的,尤以环境问题、公平问题为甚。新时代,我国社会基本矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。要妥善解决发展不均衡问题,满足人民对美好生活的需要,只能深化改革发展,而发展需要创新,创新离不开人才教育的支持。所以,依靠教育促进创新性发展,是人民对美好生活追求的期望。 三是民族复兴的需要。近代中华民族何其屈辱!我们这个伟大的民族历经沧桑,有着五千年的灿烂华章,也有着近代百年的血与泪。但强大的文化韧劲保证了我们民族发展的延续,尽管坎坷难免。庆幸的是,时至今日,我们已经走过了最艰难的时候,并为民族复兴不懈努力。教育不仅是创新思想的塑造机制,还是文化传承的重要手段。创新型人才不仅在于技术能力的创新,更重要的是思想的创新,批判性创新思维培养对于人才教育必不可少。在民族复兴的道路上,左手抚触过去,从民族传统中汲取精华;右手抓握未来,向阳奋进。 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。教育、创新与复兴既是互为因果,又需要齐头并进。教育是一国根本,关乎民族的存续兴亡。 弘扬青春正能量 勇当一流好学子 ——学习全国宣传思想工作会议、全国教育大会精神有感 2017级公共管理研究生党支部 乔建伟 习近平总书记于8月21日及9月10日分别参与并发表重要讲话的全国宣传思想工作会议、全国教育大会是新时代背景下党中央对我国宣传思想工作、教育工作一次提纲掣领、总揽全局的总结与动员。读毕总书记两次会议的讲话全文,令人心中充满了源源不断的股股暖流、丝丝正能量。身为高校的青年学子,我们应当及时领悟全国宣传思想工作会议、全国教育大会的精神指示,只有在充分理解之基础上,才能获得于现实中持续学习、奋斗的青春正能量,开辟出敢闯敢试、敢为人先的新事业。 从我们高校学子现实角度而言,全国宣传思想工作会议与全国教育大会的精神并不相互分离或者互相矛盾干扰,相反,这两大会议的思想精神是可以完美结合在一起,对我们的日常学习、生活及行为予以指导和修正。以下将从四个方面论述这两次会议对我们高校学子的一些启示。 第一,牢牢把握正确政治方向,坚定“四个自信”。坚守最基本的政治底线是我们青年学子参与政治生活以及进行科学研究的最基本标准。如果丧失了政治信念,没有筑牢精神之基,我们的学习生活及研究将会脱离中国发展的基本背景,成为“悬置”于高阁的假大空研究。坚守政治底线,就要求我们“坚定对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信”。尤其在当前中国政治不断发展完善的过程中,人文社科学子应当充当好主动宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的角色与身份,在自身学习和科研的日常工作中,主动结合党中央的最新决策部署,结合以习近平总书记为核心的党中央的最新精神,与自身的学习内容紧密结合,在夯实专业基础的过程中宣传好中国共产党治国理政的实践、中国人民不屈不挠艰苦奋斗的伟大故事、中国作为负责任大国积极参与全世界和平发展合作共赢潮流的努力尝试,将这些最基础而又最伟大的政治实践作为我们学习、科研的丰厚基础,提炼出可以用以研究的动人要素,讲述出兼具专业知识与故事魅力的新时代青年故事。 第二,发挥高校学子在宣传思想工作中的积极作用。习近平总书记曾道,“我们必须科学认识网络传播规律,提高用网治网水平,使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量”,高校学子作为网络传播的重要力量,其个人素质、网络表达、个性思维都将对我国网络传播的现状及发展产生不可忽视的重要影响。在我国目前的政治环境中,网络各类思潮喷薄涌流,网络舆论质量参差不齐,这将不断消耗公众媒体资源,对大众注意力形成不良的引导与诱惑。在此类背景下,作为具有较好政治定力和较高专业知识素养的青年学子应当主动承担净化网络空间、宣扬主流舆论、传播青春正能量的重任,通过个人丰富的专业知识敢于破解网络中的“谣言”,通过自身的青春励志奋斗历程引领朋辈共同成长,通过个人与网络空间的互动反馈逐步修正自己的思想观念与道德规范,促使自己成为可以牢牢把握正确政治方向同时又知晓世事洞悉网络空间规律的新时代青年。 第三,扎根中国大地,深入广泛的生活与人民群众中。我国正在面临国内、国际两个空间的双重挑战,在我国转型发展的背景下,丰富的中国元素将会成为人文社科领域研究的重要话题。扎根中国大地,“将论文写在中国大地上”就成为我们学习及科研的必备方式。习近平总书记在全国宣传思想工作会议中对广大文艺工作者的工作实践提出了要求,希望“把提高质量作为文艺作品的生命线,用心用情用功抒写伟大时代”,我们虽不是文艺工作者,但是作为法科、公共管理学人,我们拥有承担彰显社会正义、光大公共利益的基本使命,自然就要将社会效益放在我们做事的首位,在自身学习及研究的过程中树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,在这个过程中不断提升自己的品味、格调及责任,产出优质的、可以解释中国独特现象和规律的相关成果作品。没有深入群众和伟大生活的实践,就很难激发我们创新创造的活力。 第四,以德为本,立德树人,争做一流大学优秀学子。习近平总书记在全国教育大会上的讲话不仅提出了并回答了教育的首要问题——“培养什么人”,在中国共产党领导的社会主义国家的基本制度下,培养社会主义建设者和接班人是教育的根本任务,我国教育的根本任务及教育现代化的方向目标是要培养“一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”。明确此问题后,我国的教育是家庭、学校、政府、社会及学生个人共同参与、共同负责的一项伟大事业。作为青年学子,我们应当紧紧把握教育领域深化改革逐渐实现现代化的机遇,努力将自己塑造成为德智体美劳全面发展的青年人才。要以品德修养为先,踏踏实实修炼好品德,开阔自身胸襟,成为一个具有大情怀的青年学生。在品德所构建的厚实基础上,我们需要不断增长自身知识见识、发扬奋斗精神、增强自身综合素质、加强体育锻炼增强体质以及弘扬劳动精神,以劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高作为自己奋斗终生的基本标准。落实到微观行为,在当前湖南大学如火如荼建设“世界一流大学”的伟大征程中,我们青年学子作为中坚力量,理应在增强个人学识、提升综合素养、激发创新意识等多方面贡献自己的一份力量,助推学校发展,助力学校党建思政、教育、科研、图书馆建设、体育场馆、人文环境、校园文化等多项事业的不断进步! 学“习”之路永不停歇,青年学子作为21世纪中国转型发展中不断凸显的重要力量,作为建设社会主义现在及未来不可或缺的一部分,让我们跟随主旋律,弘扬青春正能量、持续努力,早日成为一名一流大学的优秀学子! 如何做好全面发展的社会主义建设者和接班人 ——学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神 18级公共管理硕士班党支部 何雅萍 从接受学校教育的那一刻起,我们就清晰地认识到,时代赋予了我们社会主义建设者和接班人的身份。时代在不断发展,但我们的身份不会变,而且不同时代对这一身份有着不同的要求。在今年的全国教育大会上,习近平总书记指出了教育的首要问题是“培养什么人”,教育工作的根本任务在于“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,并强调了应该在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质6个方面“下功夫”培养社会主义建设者和接班人。受习总书记本次重要讲话精神的启发,重点谈谈我们应该如何做好全面发展的社会主义建设者和接班人。 第一,做坚定的信念者。作为社会主义建设者和接班人,必须树立共产主义远大理想、坚定中国特色社会主义信念。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂,也是保持共产党的团结统一的思想基础。作为一名共产党员,我们应该深刻地认识到,我党的最终目的是实现共产主义,而没有坚定的共产主义理想,就没有坚定的实现共产主义的信心,也就不能坚定地建设中国特色社会主义,也就不能负起民族复兴的时代重任。只有有了坚定的信念,我们才能正确看待小我梦想和大我情怀,正确认识中国大势和世界潮流,正确处理个人奋斗和国家需要,为我国社会主义事业奋斗终生。 第二,做忠诚的爱国者。不管是古代“一寸赤心惟报国”的陆游、“以国家之务为己任”的韩愈、“留取丹心照汗青”的文天祥,还是近代“我以我血荐轩辕”的鲁迅、“把个人的命运联系在民族的命运上”的巴金、“祖国如有难,汝应作前锋”的陈毅,中国之所以被称为中国,是因为有千千万万个中国人出生在这里、成长在这里,浓浓的爱国情铸就了我们中华民族的魂。作为新一代的青年,面对日益复杂的国内外形势,我们更需要保持一颗纯粹的爱国心,做一个忠诚的爱国者,做一位理性的国民,爱国护国,为人民服务,为国家贡献自己的力量。 第三,做踏实的修身者。立德为先,修身为本。大学之道,在明明德,先格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下,而自天子至庶人,皆以修身为本。古有儒家学说的“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”,现有“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”等社会主义核心价值观,我们要从日常生活中的一点一滴抓起,将社会主义核心价值观落实在自己的一言一行之中,做一个踏踏实实的修身者,追求真与善、知识与道德,先让自己成人,而后成才,先立心立德,而后立功立言。 第四,做博识的实学者。师者,所以传道授业解惑也,而学者,在于求真理、悟道理、明事理。李大钊同志说过,“人生之最高理想,在求达于真理。”学习和学术研究的目的就在于追求真理,这个艰难曲折的过程需要我们心无旁骛、持之以恒地付出;同时,我们也应悟道理、明事理,只有认识事物的客观规律、学习社会人文知识,才能形成正确的行动。当然,最基础的还是要积累知识,把自己当成一块海绵,不断地汲取科学知识的泉水,既要有“上下五千年”的深度,更要有“纵横八万里”的广度,先成为一个实学者,而后才能成为有卓越见识的实学者。 第五,做不懈的奋斗者。艰苦奋斗是我党在长期的革命、建设过程中形成的优良传统和作风,也是党团结和带领人民实现国家富强、民族振兴的强大精神力量。有信念、有抱负是很有必要的,但不愿为之奋斗,空怀一胸抱负、一腔热血是万万不行的。作为当代在“蜜罐”里长大的青年,某些环境会让我们怀疑奋斗的必要性,我们会感受到来自生活的压力和焦虑以及对成功的渴望,但我们应该更好地理解奋斗,无论任何时候都不能丢掉奋斗精神。只有保持乐观积极的人生态度,不懈的拼搏、奋斗,才会遇到美好的人生和伟大的梦想。 第六,做辛勤的劳动者。不管是周朝官学的礼、乐、射、御、书、数的“六艺”,还是现在的德智体美劳,个人的教育和成长应该是全面发展的。我们不仅要修德修智,更要锻炼身体,增强体质,体会“生命在于运动”带给我们的活力和意志;我们也要有一双发现美、审视美、品鉴美的眼睛,在审美的过程中提升自己;最重要的是要多实践,在实践中体验生活,在生活中崇尚劳动、尊重劳动,学习劳动人民身上朴实、富有创造性的特质,做辛勤的劳动者,增强自身的综合素养以创造更多的价值。 习总书记在全国教育大会上的重要讲话,为推动教育现代化、建设教育强国指明了方向、作出了战略部署,给全体教育工作者布置了教育的根本任务,同时,对我们学生——社会主义建设者和接班人的身份也提出了更高的要求。我们更应该学习和体会习总书记重要讲话的精神,落实到日常的学习和生活中,珍惜学习的机会和时间,尊师重道,严谨致学;开拓视野和思维,最大化利用身边的资源,增强自身的综合素质,坚定信念、修学修身、不懈奋斗,努力做好一名德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,争取早日为我国社会主义事业添砖加瓦,并为之奋斗终身! 强化意识形态,做优秀接班人 本科生2015、2017级联合党支部 张子政 自党的“十九大”召开以来,我国进入新时代,而作为社会建设的生力军,青年人无疑即将成为新时代浪潮下舞台上的主角,习近平总书记也对我们广大青年提出了殷切期望,“中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”。而我们也应积极学习,坚定理想信念,强化意识形态,不仅要努力成为社会主义的合格接班人,更要成为优秀接班人。 习近平总书记在今年召开的全国教育大会上指出,培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,所以我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。我认为,这不仅仅是教育工作者们该考虑的事,更是我们广大青年要深刻思考的问题。古人论君子之道,讲究“修齐治平”四字,我的理解是“修身”既成,方可论“齐家治国平天下”之事。对于自身的培养和修炼可谓是人一生中最重要的事,而我们要思考,我们要成为一个什么样的人,我们应该如何让自己成为想成为的人。习总书记从六个方面给我们提出了建议和要求--要在坚定理想信念上下功夫、要在厚植爱国主义情怀上下功夫、要在加强品德修养上下功夫、要在增长知识见识上下功夫、要在培养奋斗精神上下功夫、要在增强综合素质上下功夫,其中我认为最重要的就是被放在前两位的“坚定理想信念”和“厚植爱国主义情怀”,也就是我们常说的思想政治教育。总书记认为“思想政治工作是学校各项工作的生命线”,无论是对于教育工作者们还是我们青年,这“生命线”的重要程度都可见一斑。 没有追求与信念,就缺少了人生航线上的指标,人便会迷失自我、碌碌无为,难以到达理想的彼岸,更不会完全散发出自身的光和热,为国家、为社会、为人民做出应有的贡献。习总书记在十九大报告中谈到,青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。而如果一个国家的青年,假如在思想政治上不过关,那么国家和民族就会承担难以想象的风险。就如同一位优秀的特种兵成为了一名罪犯,当国家培养出的掌握丰富知识和高精尖技术的人才思想不过硬,不能为国家奉献力量甚至是为敌人所利用对抗我们的国家和人民,那造成的社会危害和损失将是不可估量的。早在2013年的全国宣传思想工作会议上,习近平总书记就指出:经济建设是党的中心工作,意识形态工作是党的一项极端重要的工作。意识形态工作应当永远是教育工作的重中之重,具有顶层设计性质,这也是“立德树人”的教育总目标的内涵之一。 当前世界的主题是和平与发展,我们身处和平年代,烽火硝烟早已远去,但是意识形态的战争却从未停止,甚至这思想上的殊死决斗比战场上真枪实弹的较量更加残酷。以前苏联为例,这样一个超级大国,我们国家社会主义建设曾经的老大哥,残酷的世界大战没有将其灭亡,甚至敌人都打到了首都也没有让他们屈服,但却因为在意识形态这个问题上出了偏差,无论是领导人还是广大人民都没有认识到其重要性,加之又被西方势力在思想上进行了渗透,最终也没逃过分崩离析、亡党亡国的命运。前车之鉴历历在目,我们更应多加反思。加强意识形态工作并不是所谓我们国家中国共产党的独门绝技,也并非是回到“左”的年代,更不会影响经济社会的持续稳定发展,相反,它是强化我们的理想信念、为我们指明前进方向的有力手段,意识形态工作不应被束于高阁,其与我们每个人都密切相关,尤其是广大青年学子。 意识形态是做人的工作,解决的是思想认识层面的问题。不能将意识形态工作等同于机械的理论说教,而是要结合实际、针对问题落细落实。这就需要我们广大青年人要有坚定的政治信念、清醒的理论自觉、深厚的理论修养。为此,我们要将政治理论的学习贯穿始终,要学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,不断强化政治意识、核心意识、大局意识、看齐意识,坚定道路自信、制度自信、理论自信、文化自信,推动新思想在中华大地开花结果。当前中国依旧处于重大战略发展机遇期,前景十分光明,形势也十分严峻,而越是面对大有作为的历史机遇,越是处于爬坡过坎的关键时期,越需要凝聚广泛的思想共识,熔铸坚实的精神支撑。只要我们都积极行动起来,自觉种好意识形态“责任田”,就能推动社会主义意识形态彰显更加强大的凝聚力和引领力,将全体青年人的理想信念、价值理念、道德观念紧紧团结在一起,为推动中国特色社会主义蓬勃发展、为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神力量。 如今我们的国家正处于新时代,新时代有新形势,处于新时代的我们也有着新使命。百年大计,教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育的地位和作用就愈发凸显。我们正是教育针对的主体,要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们就必须让自己树立正确的价值观、人生观、世界观,力争成为专业精湛、思想过硬、满足时代需要的新时代中国特色社会主义的优秀接班人。 立德树人,德法兼修——法学教育的要求和使命 本科生2016级党支部 彭祎婧 去年五月,习近平总书记在考察中国政法大学时发表重要讲话,“立德树人,德法兼修,抓好法治人才培养”,这是他对法学人才培养提出的具体要求。今年9月10日至11日,全国教育大会在京召开,习近平总书记发表了重要讲话,在讲述教育改革中要始终坚持、不断丰富发展的一系列新理念新思想时,也同样强调了“坚持把立德树人作为根本任务”。通过学习习近平总书记的系列重要讲话,特别是习总书记在全国教育大会上的重要讲话精神后,我深刻意识到教育无论是对个人还是国家都具有重大的意义。而作为一名法学生,结合自己的学习经历,我更加深入地意识到了“立德树人,德法兼修”不仅仅是对法学教育的要求,更是包括我在内的所有法学生要为自己设立的目标和使命。 所谓“德法兼修”,就是以我国社会主义法治建设事业和高等教育事业为现实基础,兼顾思想道德修养和法学知识两大核心追求,二者之间不是孤立的、割裂的两个领域,而是存在着密切的互动,本质上具有统一性的。在全面推进依法治国的今天,应当注重法治人才的培养,但法治人才的培养绝不只是法律专业技能的教育上下功夫,而是在法律基础理论的基础上,掌握法律实务技能,并且着重强调思想道德、法律职业伦理的培养。思想道德修养是法学知识体系形成的基础,脱离思想道德修养追求法学知识体系完备是无根之木,无源之水,不仅无益于我们学生的个人发展,更会对我国的法治事业起到反向作用。如果不进行思想道德品质的教育和培养而放任人性中的“恶”肆意扩散,那么不难想象会产生多么恶劣的后果,更何况,从新闻中总会听到有“知法犯法”、“司法腐败”等污染破坏法治的情形出现。法律人挑战法律的权威、挑战道德的底线,比一般的违法犯罪更加可怕更恶劣,不仅违反了法律的公平公正、而且也会降低普遍大众对法律的信任,这必定会导致社会的不稳定,带来极其恶劣的后果。 那么如何培养法律人良好的道德呢?针对这个问题,美国斯坦福大学法学院教授德博拉·罗德说过“道德行为既反映了社会环境的限制,也反映了个人的能力,即认识和分析道德问题的能力,按照道德标准行事的动机以及抵抗外界压力的力量。尽管法学院不可能有效地培养上述所有品质,但是其中一些还是可以重新塑造的。关于道德教育的研究发现,道德观念和策略在成年早期变化很大,完善的课程可以提高道德推理能力。尽管环境压力极为重要,但是道德判断的确影响着道德行为。”她还特别说道,“教育可以帮助学生做出积极的道德判断”。可见,正确的思想道德教育对道德品质的培养具有积极的作用。而在高校法学教育中,我认为,思想道德教育是必不可少的前提、基础,而法学知识体系的培养,则是在思想道德素养基础上的更高要求。“德”和“法”相辅相成,前者促使教育对象具有对社会主义法治认同、信仰和维护的道德品质;后者予以培养的对象具有能够积极推动法治事业发展的资格和能力;因此,通过加强认识,提升思想道德和法学知识教育,为中国社会主义法治事业提供“德法兼修”的法治人才,是未来高校法学教育工作的最终价值追求,努力使自己成为一名“德法兼修”的合格法律人,是我们要不断追求的目标。 习近平总书记在本次教育大会中指出,教育的首要问题是培养什么人,教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才,这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。同时强调,要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质这几方面上下功夫。具体到法学教育上,在《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》中提到,法学教育的目标是“经过10年左右的努力,形成科学先进、具有中国特色的法学教育理念,形成开放多样、符合中国国情的法律人才培养体制,培养造就一批信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质法律人才”。与此对应,在法学类专业核心课程体系调整中,在原有的16门核心课程基础上拟增加两门,即法律职业伦理和证据科学。我们院就开展了法律职业伦理的课程,这门课成的学习中中我们了解、学习各类法律职业所必须具备的职业伦理,通过各类案例和思考题讨论让我们知道职业伦理的重要性,也推进“实务进课堂”,聆听了当下法律工作者在工作中总结出的心得,从中我学到了很多。也是这门课程让我意识到只学习专业知识是远远不够的,必须要有强大的职业伦理作为基石的支撑,才能在日后法律实务中有效防止职业伦理风险,面对特定情况,才能主动且正确地运用职业伦理知识进行解决。也唯有德法兼修,才能致力于实现公平正义,才足够成为能为我国的法治发展作出贡献的法律人。 “教育是国之大计、党之大计”,但教育绝不仅仅是教育工作者的任务,更是我们每一位学子的使命。具体到法学学习中,因为全面依法治国的深化和推进是我国立国安邦的基础,而法治人才是实现全面依法治国最宝贵资源和最重要的保障,高校法学教育者和法学生都要对自己的使命有清醒的认识和深入的理解,所以一方面,法学教育应作为全面依法治国的守护者,法学教育要坚持德法并举,实现学生的法学知识水平和思想道德素养同步提升,另一方面,法学生,作为法治事业的接班人,我们要意识到德法兼修的重要性,努力掌握专业技能,更加注重立德为先,提升道德素质和思想政治水平,从校园走上工作岗位之后,在法治工作上奉献一份力量,报效祖国。 重教育兴文化,聚民心展形象 ——学习习近平总书记在全国宣传会议与教育会议重要讲话精神心得 本科2014、2016级联合党支部 王佳薇 “师者也,教之以事而喻诸德也”,百年大计,教育为本。教育是人类传承文明和知识,培养年轻一代,创造美好生活的根本途径。时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育的地位和作用就愈发凸显。与此同时,教育是实现文化繁荣的重要方式,文运与国运相牵,文化兴则国运兴,文化强则民族强。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 2018年8月21至22日,习近平总书记在全国宣传会议上发表重要讲话,站在新时代党和国家事业发展全局的高度,深刻总结了党的十八大以来党的宣传思想工作的历史性成就和历史性变革,对于根本性的方向问题予以回答,更是阐明了未来发展方向与历史使命,将意识形态工作放在党的工作的极端重要位置。习近平总书记此次讲话上根据现今发展现状提出了极具现实意义的五个目标——“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”,对于文化与教育事业发展具有深刻影响。 此后,值9月10日全国教师节,习近平总书记在全国教育会议上更是提出了教育改革在“9个坚持”的基础上要明确“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”的根本目标。 两次会议的讲话精神具有互通性,均贯彻了党的工作中对于意识形态领域的重视,而且不论在宣传或是教育会议中,习近平总书记都强调了完成新形势下宣传思想工作的使命任务,必须以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,这是必须遵守的根本性行动指南。 作为当代新青年的大三学生,面对学习以及生活中的种种现象,总书记提出的“五个目标”与教育工作中坚决克服“五个‘唯’”让我十分振奋,确实道出了作为当代青年的心声。我认为教育工作的改革与宣传工作中“五个目标”息息相关,尤其是 “聚民心”、“兴文化”与“展形象”对于人民文化生活意义非凡。 一、“聚民心”——“文化自信”之必然手段 发展文化教育,做好文化宣传工作首先要“举旗帜”,高举马克思主义、中国特色社会主义的旗帜,完成好用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作的战略任务,奠定文化宣传发展的总基调。在旗帜指导下,“聚民心”是加强“文化自信”的重要手段,更是“文化自信”的必然结果,唱响主旋律、壮大正能量。这是新时代对我们的文化宣传工作者提出的要求。 在如今网络高速发展,信息传播手段极为丰富的时代,如何能净化文化环境,引领舆论潮流极为关键。以自己亲身体验为例,娱乐新闻中常常充斥拜金主义,“网红”等自媒体发展经常歪曲了舆论导向,给民众灌输错误的价值观,尤其是对于心智上不健全的青少年危害极大。“聚民心”就要求新闻媒体等宣传工作者把握正确舆论导向,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力,做大做强主流思想舆论,形成全党全国人民正能量。此外,更要根据受众需求的多样化,加强传播手段和话语方式创新,更好适应差异化传播趋势,满足个体性文化需要,形成全方位、多层次、多角度的主流舆论矩阵,让全民族文化蓬勃向上,民心凝聚团结,为“中国梦”的早日实现添砖加瓦。正如中央广播电视台王小节记者所说:“我们要让节目有筋骨、有温度、有正气”。 在全国教育会议上习近平总书记提出要用教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想就必须在“6个方面下工夫”,其中强调了要在厚植爱国主义情怀上下功夫,这与“聚民心”相辅相成。我们要积极弘扬爱国主义教育,讲好中国故事,立足中国实际,扎根中国土地,塑造中国英雄。文以载道,德以化人,弘扬新风正气,以崇德向善的文明环境熏陶人、塑造人。 “聚民心”才能积极培育人民对于中国特色社会主义文化的信心,而“文化自信”的形成更能够促进民心的凝聚,民心凝,才能文化兴,文化兴才能展现中国文化的“独树一帜”。 二、“兴文化”——时代号角的召唤 兴文化,就是要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国,在教育中要做到“兴文化”,必须坚持反对“5个‘唯’”,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,扭转不科学的教育评价导向,深化教育体制改革,激励创新机制,培育创新型人才,健全立德树人落实机制,从根本上解决教育评价指挥棒问题。 习近平总书记对于教育领域创新意识的重视,确实使我深受启发。在以往十几年的学习中,我们往往沉浸在分数的追求中,为了得到高分固化思维,不进行更深层的理论与实践研究,往往导致思想僵化局限,不能适应当今社会对于“知识新型人才”的需要。 总书记提出要深化办学体制和教育管理改革,充分激发教育事业发展生机活力,加快一流大学和一流学科建设,推进产学研协同创新,着重培养创新型、复合型、应用型人才。“科技是第一生产力”,而人才是科技进步的基础,如何培养创新型人才,如何使自己能放眼世界,对于同我一样正在学习与工作岔路口的大学生是一个值得思考的问题。 国家的重视给予了我们前所未有的优越条件,能够在完善的教育设施中,接受着优秀的国家教育资源,享受着国家给予的创新鼓励,是我们这一时代少年的幸福。但如何不辜负国家这份培养,我们应该问问自己能作什么。参与SIT创新项目给了我许多启发,作为法学专业的学生,我们能通过对于当下法律问题进行思考,对于司法案件进行旁听调研,不仅丰富了自己专业知识,提升专业素养,更希望能为国家创新领域贡献一份绵薄之力。从项目中,我也深刻体会到国家如今对创新研究的大力支持,经费给予、教育资源、开放环境……都为这个民族创新发展提供坚实的后盾与保障。  文化事业事关民众生活的方方面面,而教育事业是祖国的未来,是每一个家庭、每一名群众美好幸福生活的依托。在知识经济时代,人才支撑和智力服务的需求比以往任何时候都更为重要、更加迫切。如何办好人民满意的教育,如何培养更多可用之才,我们党始终都在实践中不断思考。 三、结语 “重教育”则“文化兴”,“兴文化”则“民心聚”,“聚民心”则“展形象”,宣传与教育工作始终都是意识形态中的重中之重,宣传与教育二者紧密联系,对于国家未来发展犹如指挥棒。如何推动中国特色社会主义和中国梦深入人心,广泛弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,如何办好教育事业,形成更高水平的人才培养体系,习近平总书记在两次会议中已经为我们指明了方向。正如泰戈尔所说:“智慧是知识凝结的宝石,文化是智慧放出的异彩”,教育的培养与文化的繁荣息息相关,我们当代大学生要从提升自身的创新能力入手,以一己之力为国家文化创新,教育发展注入涓涓细流,聚少成多,汇集成滔滔汪洋。 庠序千秋赋 法学院本科生2014、2016级联合党支部 郑维琪 共和六十九年秋,数贤人雅士聚京以图谨庠序之教之宜。主席重国民之教化,亲至此会,众人听主席一席言,皆有感悟。余感其深遂作文以记之。 予纵览古今,唯有尚知之风造就国之大业,宋有杨时程门立雪之举,明有宋濂负箧曳行足与深山巨谷中卒获有所闻,后至阁内大学时,古人求知之欲尤使余服也。炀帝开科举,教化天下,断官之世袭制,自此下等出身寒窗十年以求功名,学得文武艺以求卖与帝王家。天下贤士皆奔走于私服也。然今之天下,庠序之教乃国之基础,览今之国也,得无感乎? 今之中国,西洋传统皆汇于此。上有宇宙奥妙之探索,下有量子论之求。前有信息革命之学,后有古上古之风之学。小初中之基础教育,德才兼备。懂古人之训,知今之科学。大学之育,理化慧人,孔孟树人,中西相结,新旧并行,汇中外贤达,聚天下才俊,得四海之追捧,享英法美德之青睐。学堂学子,受古今中外之道理,学天下之科技,怀救国救民之信念,谋除陈铲弊之道路,如海日初升,江潮初上,中国凭此而繁荣腾飞,海外因此而瞠目结舌,百年复兴梦必实于今朝,如钱江大潮不可挡也。 云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。师者需有山高水长之风,满腹经纶,今国之育人者,皆饱学之士!我国之青年之辈享其甚也!
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